Acompañar la comprensión de textos con ejemplos de la vida cotidiana, resulta fundamental que el alumno apropie el aprendizaje. La evaluación continua y el acompañamiento, son buenos ejemplo del aprendizaje por competencias, pero no descarto la posibilidad de enseñar las cuestiones básicas del aprendizaje de las ciencias sociales a través de los métodos inductivos y deductivos.
El trabajo con jóvenes lo vengo realizado desde 2007 con distintas experiencias, he sido docente desde 2008 a grupos de 2 hasta 60 alumnos simultáneamente. Con mis alumnos he realizado actividades extracurriculares como exposiciones y visitas a otras ciudades para complementar su aprendizaje.
Aparte he participado en el diseño e implementación de talleres, así como planeación estratégica y manejo de recursos en la atención a poblaciones focales.
En 2002 fui educadora de Conafe, así como apoyo en la gestión de distintos proyectos culturales.
Mi formación académica en humanidades se ha complementado eficazmente con todas esta habilidades, por lo que he encontrado numerosos recursos para apoyar al estudiante.
Licenciada en Filosofía y Maestra en Historia de México por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
2 publicaciones de carácter académico e inumerables en ámbitos culturales.
Profesora a nivel superior en las materias: Ética profesional, análisis de la imagen, historia del arte, ortografía y redacción, historia del pensamiento, historia del diseño gráfico contemporáneo, historia del diseño gráfico en México.
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