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Alejandro
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Número de estudiantes a los que Alejandro ha dado clases desde que llegó a Superprof
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Desarrollador de Aplicaciones con más de 5 años de experiencia y más de 3 años como profesor particular, da clases de programación y base de datos.
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Lugar de clase
Sobre Alejandro
Mi nombre es Alejandro, desde muy pequeño he tenido pasión por la informática y los ordenadores.
Durante mucho tiempo fui considerado un muy mal alumno (dadas mis calificaciones, motivos no faltaban), todo cambió cuando entré a estudiar un ciclo formativo y acabé teniendo las mejores calificaciones de mi promoción. Lo que me permitió trabajar en el extranjero hasta que volví a España para hacer la carrera de Ingeniería Informática en la que obtuve incluso Matriculas de Honor.
Me apasiona la programación y las bases de datos y se bien lo que es que te consideren un mal alumno.
Durante mis años como estudiante he visto como gente a la que parecía que le gustaba la informática le cogía manía o incluso dejaban la carrera, a veces por el desinterés del profesorado.
He tenido un alumno, que incluso me llegó a comentar que igual lo que sucedía es que él no valía para esto. A este muchacho, la última asignatura con la que le he ayudado a sido de tercero de carrera, ha sacado un 7 y si todo va bien, el año que viene debería estar graduándose.
La informática es para todo aquel que quiera aprender sobre ella.
Si se te ha atragantado una asignatura, por el motivo que sea, me gustaría ayudarte con ella.
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Sobre la clase
- Primaria
- Secundaria
- Preparatoria
- +7
niveles :
Primaria
Secundaria
Preparatoria
Educación Técnico Superior
Educación Superior
Educación para adultos
Básico
Medio
Avanzado
Para niños
- Español
En qué idiomas se da la clase :
Español
Mi metodología de trabajo se basa en adaptarme a las necesidades de cada alumno dependiendo de la materia.
En términos generales, el servicio que ofrezco es un seguimiento pormenorizado de cada alumno, motivándoles a que pregunten todo lo que puedan durante y tras las clases cuando se pongan a practicar. Para mi es importante que se planteen las dudas tan pronto como surjan para, de esta forma, que el alumno se sienta lo menos bloqueado posible y todo el tiempo de estudio se sienta productivo.
Mis clases van dirigidas a Alumnos de Carrera, ciclo formativo o persona interesada en estas materias independientemente de la facultad o nivel. He dado clases de múltiples materias a alumnos de la carrera Telecomunicaciones de Cuenca, Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicaciones de Alicante, Ingeniería Informática de Albacete y Física de la UNED.
A continuación explicaré por que considero necesario adaptar las clases a los alumnos:
Al margen de las competencias de las materias, dependiendo de la facultad hay veces que los apuntes que tienen son buenos y suficientes y otras en las que estos son muy deficientes.
Para cada asignatura, cada facultad tiene un currículo distinto, por lo que un esquema de trabajo para una asignatura, podría funcionar en unos casos y en otros no.
Cada materia también es especifica y tiene características propias:
En programación hay dos competencias esenciales:
- Conocer el lenguaje y sus características. Esta competencia es especifica de cada lenguaje.
- Ser capaz de, dado un problema, comprender sus requisitos y plantear una solución. Esta competencia es inherente a la propia programación y es habitualmente donde los alumnos presentan mayor dificultad, el típico "No se por donde empezar el ejercicio".
Mi objetivo principal con las clases es que el alumno adquiera ambas competencias. Especialmente la segunda, pues es la que podríamos considerar que hace que un programador sea un programador. La primera, profundizando lo suficiente en el lenguaje, te lleva a que un programador sea un BUEN programador. Pero para eso, primero tienes que ser uno, que es lo que se pretende con estas asignaturas.
En una asignatura como programación 1, que es el primer contacto que se tiene con la programación, se puede trabajar ambos competencias simultáneamente.
En cambio, en un programación 2, o en un segundo lenguaje, habitualmente de un paradigma distinto. Pese a que la segunda competencia debería estar ya adquirida, a veces se arrastran ciertas carencias que dificultan mucho el progreso, por lo que el alumno se ralentiza o incluso se bloquea.
Debido a todas estas variables, cada caso debe de ser tratado de manera individual, trabajando las carencias que hayan en cada uno de ellos.
En asignaturas más teóricas, como pueda ser Base de Datos, la dinámica es mucho más metódica. Independientemente del enunciado, se pueden seguir una serie de pasos que permitan a partir de ese enunciado generar el Modelo Entidad/Relación, normalizar dicha base de dato es identificar ciertos patrones y aplicar las acciones pertinentes.
Incluso el diseño de una consulta puede ser realizado de manera metódica, por lo que su resolución acaba siendo mucho más simple.
En resumen, mi filosofía como profesor es que si se comprende como algo funciona, es muy difícil equivocarse.
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Tarifas
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