Lic. en Psicopedagogía, atención especializada por las tardes a alumnos ( primaria y secundaria) que requieren apoyo y acompañamiento en tareas, regularizaciones o presentan dificultades en alguna ar

Metodología

1. Diagnóstico de necesidades,
2. Canal de aprendizaje más sencillo para el chico (auditivo, visual, kinestésico), gustos, dificultades.
3. En base a esto se trabajaran actividades personalizadas a cada chico para que su aprendizaje sea significante, motivante, útil relevante y divertido.

Trayectoria académica y profesional

Mi nombre es Alejandra, tengo 24 años soy Lic. en psicopedagogía y he laborado en diferentes entornos y niveles educativos, desde preescolar hasta actualmente preparatoria.

Tengo un año de manera formal dando clases de apoyo por las tardes a chicos de primaria hasta secundaria, en las que trabajamos con las tareas diarias, observaciones de profesores, estudiamos para exámenes, trabajamos con materias que se les dificulta y habilidades a desarrolla o potenciar como: lecto-escritura, calculo mental, ortografía, comprensión lectora, etc.

Currículum Vitae de ALEJANDRA

Psicopedagógico Ago 2016- actual
Tutor secundaria y preparatoria
• Diagnóstico y acompañamiento individual y grupal en los niveles de secundaria y preparatoria
• Planeación de talleres de Tutoría y Formación Cívica y Ética,
• Reuniones con padres de familia
• Creación y/o apoyo en actividades, visitas, eventos extracurriculares para alumnos y padres de familia.
• Reportes de seguimiento.
• Realizar adaptaciones curriculares y seguimiento a alumnos que lo requieran (desde una materia en específico a una necesidad en general)

Clases de apoyo y atención psicopedagógica Nov 2016- actual
. Brindar atención especializada por las tardes a alumnos que presentan alguna dificultad o rezago en materias, temas o habilidades cognitivas, reforzando esto mismo con actividades personalizadas a cada uno de ellos.
• Apoyo y acompañamiento en realización de tareas o regularización

Canadian School 2016
Monitora
• Apoyo dentro del salón de clases a un alumno con TDA y dificultades con la lectoescritura. Pull-outs una vez al día para trabajar con diversas actividades donde se busca fortalecer áreas a trabajar con el alumno como es la lectura, vocabulario, escritura y atención.

Hospital Fray Antonio Alcalde 2016
Prácticas Profesionales
• Creación y elaboración de actividades tanto cognitivas como socioemocionales o recreativas para los niños hospitalizados.
• Creación de un artículo sobre una pequeña investigación con los pacientes sobre cómo afectan las emociones en la evolución de su enfermedad.

Aplicación de pruebas psicometrías
• Aplicación e interpretación de pruebas psicométricas como: Test de Bender, Evaluación neuropsicológica Neuropsi, Escala de Wechsler de Inteligencia para niños (WISC – IV), Cuestionario de personalidad para niños CPQ, Test Auto evaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil (TAMAI), D2 test de atención, Escala de Inteligencia Wechsler para Adultos (WAIS-IV), Cuestionario 16FP para adolescentes (16FP-APQ), Test de Aptitudes Diferenciales: (DAT-5), Inventarios de Orientación Profesional Universitaria (IOPU), Figura del Rey

Prácticas en el Hogar Cabañas (Terapias cognitivas)
Prácticas profesionales
• Creación de planeaciones de manera semanal que es aplicada a los niños asignados después de haber realizado una evaluación cognitiva para conocer fortalezas y áreas de oportunidad para mejorar y poder trabajar en base a estas mismas.

Kínder mi espacio
Practicante y Trabajo temporal
Suplencias y Auxiliar de las maestras (durante el 3er semestre de licenciatura)
• Apoyar a la maestra de 1er grado de preescolar en las actividades de todo el día, una vez a la semana durante todo un semestre, preparando temas de forma didáctica con actividades y juegos creativos del tema asignado por la maestra
• Planificación durante el curso de verano(1 semana) actividades para niños entre 5 a 10 años de edad

Colegio Los Altos
Prácticas profesionales
Auxiliar de las maestras (durante el 4to semestre de la licenciatura)
• Apoyar a la maestra de 1er grado de primaria en el turno vespertino analizando sus clases en base a una hoja de observaciones y auxiliando en las actividades de todo el día
• Preparar la planeación de una clase por día sobre el tema que asigne la maestra