Ingeniera en Biotecnología Molecular y estudiante de Medicina de 4to año de la Universidad de Chile. Imparto clases de Ciencias generales, Química general, Bioquímica, Biología Celular, Genética y otr

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• ¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Decidí ser profesora de manera bastante orgánica. Durante mi formación escolar, ya había iniciado mi camino realizando clases particulares de diversas áreas. Luego, cuando cursé Ingeniería en Biotecnología Molecular en la Universidad de Chile, tuve la oportunidad de ser ayudante y tutora en distintas asignaturas como Biología Celular, Bioquímica y Genética. Desde el primer momento me di cuenta de que realmente disfrutaba no solo compartir conocimiento, sino también acompañar a otros en su proceso de aprendizaje. Fue muy significativo ver cómo mi apoyo podía marcar la diferencia en la confianza y el rendimiento de los estudiantes. Ese sentimiento se consolidó aún más cuando participé en programas de acompañamiento estudiantil como tutora en distintas universidades y en programas estudiantiles extracurriculares en otras instituciones.

• ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  Sí, he tenido varios modelos a seguir, pero en particular admiro profundamente a mis propios profesores universitarios que no solo dominaban su disciplina, sino que también enseñaban con pasión, empatía y paciencia. También me inspiran las personas que logran unir el rigor académico con la calidez humana, porque creo que en la enseñanza no basta con saber mucho: también hay que saber acompañar.

• ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

  Creo que la enseñanza es una de las herramientas más potentes para transformar vidas. Ser profesor significa contribuir a que otros desarrollen su potencial, descubran sus talentos y encuentren caminos para construir su propio futuro. Más allá del contenido, un buen profesor entrega habilidades de pensamiento crítico, resiliencia y amor por el aprendizaje, que son claves para cualquier sociedad que aspire a crecer de manera consciente y solidaria.

• ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Recuerdo con mucho cariño una actividad que organicé durante un evento de Explora CONICYT, donde junto a un grupo de compañeros/as diseñamos un stand de microbiología con juegos y experimentos para niños y adultos. Ver a los niños sorprendidos al observar microorganismos al microscopio, o preguntando con tanto entusiasmo sobre "los bichitos invisibles", fue una experiencia muy emotiva. Me di cuenta de que enseñar también es contagiar curiosidad y asombro, incluso en quienes recién están comenzando su aventura científica.

• Para ti, ¿qué hace a un superprof?

  Un superprof es alguien que no solo transmite conocimientos, sino que también inspira, adapta sus métodos a cada estudiante y logra construir un espacio de confianza para aprender. Es alguien que entiende que cada alumno tiene su propio ritmo, intereses y motivaciones, y que enseña desde la empatía, el entusiasmo y la pasión por su materia.

• ¿Qué consejo le darías a alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

  Le diría que ser profesor es mucho más que enseñar contenidos: es acompañar procesos de crecimiento. Que nunca pierda la curiosidad por aprender también como profesor, que cultive la paciencia, y que siempre esté dispuesto a adaptar sus estrategias según las necesidades de sus estudiantes. Y, sobre todo, que enseñe con el corazón, porque eso es lo que deja huellas verdaderas.