Magíster en enseñanza de las ciencias experimentales, Profesora de Química y Licenciada en Química.

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• ¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Siempre me gustó enseñar, desde que iba en el colegio tengo recuerdos ayudando a mis amigos y amigas a preparar la PSU de matemáticas.

• ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  Mis modelos a seguir son docentes que he conocido a lo largo de mi trayectoria profesional y académica. He visto gente muy creativa, dedicada, aperrada y que buscan promover una enseñanza de las ciencias con sentido, que sea más que sólo una asignatura del colegio. Además, estas personas que admiro son excelentes personas y con una gran voluntad.

• ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

  Sí, independiente de la asignatura, creo que ser docente es una base en la sociedad, ya que, dependiendo de tu experiencia y aprendizaje como estudiante, son las decisiones que tomarás más adelante. En el caso específico de las ciencias naturales, por ejemplo, una buena experiencia y aprendizaje te hará ser una persona con un pensamiento más crítico de los avances científicos, lo que evitará una quimiofobia, te ayudará a tomar mejores decisiones respecto a temas de salud, promoción y cuidado del medio ambiente, etc.

• ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Es difícil recordar alguna anécdota en particular, pero recuerdo trabajar en un colegio muy vulnerable en el que los y las estudiantes suelen tener mucha inseguridad acerca de su propio aprendizaje. Una vez, al preguntar por qué creían que la solubilidad tenía un valor específico para cada sustancia y por qué no se podía disolver una sustancia infinitamente en el disolvente, uno de estos estudiantes me dio la respuesta más completa y compleja que he escuchado a lo largo de mi carrera (sin usar internet ni otro recurso). Recuerdo esa sensación de estar tan maravillada y orgullosa de mis estudiantes, que muchas veces no suelen tener confianza y eso demuestra que son tan buenos como el resto.

• Para ti, ¿qué hace a un superprof?

  Un superprof es quien es capaz de escuchar las necesidades de sus estudiantes y adaptarse a ellas. Además, es una persona responsable, tomándose en serio su labor como docente, entendiendo el aprendizaje como algo que requiere compromiso, seriedad y continuidad. Al ser un trabajo con personas, también es importante considerar que requiere creatividad, cariño y empatía.

• ¿Qué consejo le darías a alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

  Aconsejaría entender la importancia del trabajo que se está realizando, no solo es "pasar contenido" y que el estudiantado memorice, sino que lo que enseñamos puede crear diferentes creencias y concepciones, por lo que debe prepararse con cariño y dedicación. También aconsejaría tener en cuenta que nosotros somos un porcentaje del aprendizaje del estudiante, otra gran parte depende del estudiante y de su propia dedicación, por lo que tampoco hay que martirizarse por los resultados que se obtienen; el aprendizaje es un proceso multifactorial.