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Rodrigo
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- Inglés
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- Comprensión oral- inglés
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Graduado en el instituto de idiomas más grande del Perú Cultural en Arequipa.
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Lugar de clase
Sobre Rodrigo
Mi propósito como docente de inglés es brindar a mis estudiantes las herramientas lingüísticas y comunicativas necesarias para que puedan desenvolverse con seguridad en un mundo globalizado. Aspiro a despertar en ellos el interés por aprender un nuevo idioma no solo como una materia académica, sino como una llave que abre puertas a nuevas oportunidades, culturas y formas de pensar. Quiero crear un ambiente de aprendizaje dinámico, inclusivo y motivador, donde los errores sean vistos como parte del proceso y donde cada estudiante se sienta valorado y capaz de progresar. Más allá de la gramática o el vocabulario, busco que mis alumnos desarrollen confianza, autonomía y pensamiento crítico al utilizar el inglés en contextos reales y significativos.
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Sobre la clase
- Todos los niveles
- Español
En qué idiomas se da la clase :
Español
SÍLABO DEL CURSO DE INGLÉS BÁSICO (A1-A2) Nombre del curso: Inglés Comunicativo I Duración: 16 semanas Horas por semana: 3 horas (48 horas totales) Modalidad: Presencial / Virtual Nivel del MCER: A1-A2 Dirigido a: Estudiantes de nivel introductorio al idioma inglés I. SUMILLA Este curso busca desarrollar las competencias comunicativas básicas en inglés, priorizando las habilidades de comprensión y producción oral y escrita en contextos cotidianos. Los estudiantes podrán introducirse, describir su entorno, hablar de rutinas, expresar gustos, y realizar interacciones simples en inglés. II. COMPETENCIAS Comprende frases y expresiones comunes de uso cotidiano. Participa en conversaciones sencillas sobre temas familiares. Lee y comprende textos breves y simples. Redacta oraciones y párrafos cortos sobre temas personales. III. CONTENIDOS Y CRONOGRAMA Semana Contenidos temáticos Ejes gramaticales Vocabulario Actividades clave 1 Presentaciones personales Verb "to be" Países, nacionalidades, saludos Role-play de presentación 2 Mi entorno There is/there are, artículos indefinidos Objetos del aula, lugares Mapa de mi aula 3 Familia y amigos Possessive 's', adjetivos posesivos Familia, relaciones Árbol genealógico 4 Rutinas diarias Present Simple (I, you, we, they) Verbos cotidianos, horarios Diario ilustrado 5 Rutinas de otros Present Simple (he, she, it) Adverbios de frecuencia Entrevista a un compañero 6 Tiempos y fechas Preposiciones de tiempo Días, meses, estaciones Calendario personal 7 Lugares en la ciudad There is/are, direcciones Tiendas, medios de transporte Crear un mapa de ciudad 8 Revisión y evaluación parcial — — Examen parcial oral/escrito 9 Alimentación y compras Countable/uncountable nouns Comidas, precios, cantidades Diálogo en supermercado 10 Hobbies y tiempo libre Like/love/hate + -ing Pasatiempos Encuesta de pasatiempos 11 Clima y ropa Adjetivos, presente simple Ropa, clima Pronóstico del clima 12 La casa y el hogar Prepositions of place Muebles, habitaciones Descripción de mi casa 13 Acciones en progreso Present Continuous Actividades diarias Juego: "¿Qué está haciendo?" 14 Planes futuros simples "Going to" futuro Planes, vacaciones Itinerario personal 15 Revisión general Revisión de todos los tiempos verbales — Juego de repaso grupal 16 Evaluación final — — Examen oral y escrito final IV. METODOLOGÍA Enfoque comunicativo. Trabajo en parejas y grupos. Uso de materiales auténticos (videos, diálogos, canciones). Evaluación formativa mediante tareas prácticas. Actividades lúdicas y dramatizaciones. V. EVALUACIÓN Tipo de evaluación Porcentaje Participación y tareas 20% Evaluaciones prácticas (oral/escrito) 30% Proyecto o presentación final 20% Examen parcial 15% Examen final 15%
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