Piano Online con Gina Locatelli, para comenzar a tocar el piano. Niños y Adultos - clases totalmente personalizadas

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• ¿Desde cuándo tienes esta pasión por la música y más concretamente por tu instrumento preferido?

  La música forma parte de mi vida desde que tengo memoria. Crecí en una familia artística: mi mamá actriz y mi papá músico, así que el escenario y los ensayos eran algo cotidiano. Empecé a estudiar música a los 8 años y desde entonces no paré.
  
  Comencé con el clarinete porque me gustaba mucho su sonido y su expresividad. Luego, en la adolescencia, empecé a estudiar piano, lo que complementó mi formación y abrió nuevos caminos musicales muy interesantes, ampliando mi comprensión armónica y mis posibilidades de creación e interpretación.

• ¿Qué canción podrías escuchar en bucle siempre con el mismo entusiasmo (sin volverte tarumba)?

  “Wave”, de Antônio Carlos Jobim.
  
  Me transmite una tranquilidad muy profunda, como suele pasarme con la bossa nova. Tiene esa mezcla perfecta entre sofisticación armónica y sencillez melódica. Además, me encanta cómo incorpora colores orquestales de una manera tan sutil y elegante: las cuerdas y los arreglos expanden la atmósfera sin perder intimidad.
  
  Es una obra que nunca se agota; cada vez que la escucho descubro un matiz distinto en la armonía, en el ritmo o en la interpretación.

• Cuéntanos la clase más difícil que has tenido o la más sorprendente.

  Una de las más desafiantes fue con un alumno adulto que sentía que “no tenía talento”. Más que enseñar música, tuve que trabajar sobre su confianza. Cuando logró tocar su primera canción completa sin frenarse, se emocionó. Ese momento me recordó que enseñar música también es acompañar procesos personales.
  
  Las clases más sorprendentes suelen ser aquellas donde algo “hace clic”: cuando de repente entienden una lectura rítmica que parecía imposible o logran improvisar por primera vez sin miedo.

• Según tu opinión, ¿cuál es el instrumento más difícil de tocar? ¿Por qué?

  Creo que no existe un instrumento “más difícil” en términos absolutos, pero sí hay instrumentos que presentan desafíos muy particulares desde el inicio.
  
  Por ejemplo, en el clarinete y en otros instrumentos de viento, el sonido no está “dado”. A diferencia del piano, la guitarra o incluso el violín —donde al tomar contacto con el instrumento el sonido aparece de inmediato (con mayor o menor calidad)—, en el clarinete primero hay que construir ese sonido. A veces pueden ser necesarios varios intentos hasta lograr que suene.
  
  Por eso, las primeras clases son un verdadero ejercicio de persistencia y perseverancia. Pero cuando finalmente el instrumento responde y aparece ese primer sonido claro, la sensación es hermosa. Lo veo en mis alumn@s: es un momento de logro muy potente, casi mágico.

• Según tú, ¿cuáles son las claves del éxito? (descartando la de sol y la de fa)

  Constancia, curiosidad y disfrute.
  
  La constancia crea el progreso, la curiosidad mantiene viva la motivación y el disfrute es lo que hace que todo tenga sentido. Sin disfrute, la técnica se vuelve vacía. Sin constancia, el talento no alcanza.

• Cita 3 músicos con los que te morirías por hacer un dueto en un bar a las 2 de la mañana y porqué.

  Charly García — Por su universo armónico y su libertad creativa. Sería impredecible y mágico.
  
  Elis Regina — Por su intensidad interpretativa y su profundidad emocional.
  
  Esperanza Spalding — Por su mezcla de virtuosismo, improvisación y sensibilidad contemporánea.
  
  Sería una noche de caos hermoso, armonías inesperadas y mucha improvisación.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o que tengas de la época como alumn@.

  Cuando era alumna, una vez llevé una obra “mal estudiada” y mi profesor me dijo: “No viniste a tocar perfecto, viniste a aprender”. Esa frase me marcó para siempre.
  
  Hoy intento que mis alumn@s entiendan que el error es parte del proceso. De hecho, a veces en clase celebramos los errores interesantes, porque suelen abrir puertas creativas.

• ¿Cuál es tu táctica para que tus alumn@s te consideren tod@ un/a Superprof?

  Escuchar.
  
  Diseño cada plan de estudio de manera personalizada, teniendo en cuenta objetivos, tiempos y gustos musicales. Trabajo con material digital, seguimiento entre clases y una metodología clara, pero flexible.
  
  Mi objetivo no es solo que aprendan una canción, sino que comprendan la música y ganen autonomía. Cuando un/a alumno/a ya no me necesita para resolver algo… siento que hice bien mi trabajo 💛