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• 1) Seit wann besitzt Du schon diese Leidenschaft für die Musik und, ganz besonders, für Dein Lieblingsinstrument?

  . Seit meiner Kindheit spielt Musik eine sehr wichtige Rolle in meinem Leben. Schon als kleines Mädchen hat mich die Musik fasziniert und begleitet. Im Alter von sieben Jahren begann ich, Geige zu lernen, und von Anfang an hat mich dieses Instrument begeistert.
  Diese erste Begegnung mit der Geige war für mich etwas ganz Besonderes, und seitdem hat mich die Leidenschaft dafür nie wieder losgelassen. Ich habe kontinuierlich weiter gelernt, sowohl im Einzelunterricht als auch durch die Teilnahme an verschiedenen Orchestern. Diese Erfahrungen haben mir nicht nur musikalisch sehr viel gegeben, sondern auch meine Freude am gemeinsamen Musizieren und am ständigen Weiterlernen gestärkt.
  
  Heute motiviert mich genau diese Leidenschaft, meine Begeisterung für die Musik und für die Geige auch an meine Schüler weiterzugeben.

• 2) Welche Art von Musik könntest Du ständig und mit Freude hören, ohne dass Du ihrer jemals überdrüssig wirst?

  2. Mich fasziniert die klassische Musik in all ihren Formen, und ich habe das Gefühl, dass ich sie immer hören könnte, ohne dass sie mich jemals langweilt. Sie hat eine enorme Tiefe und Vielfalt, die mich jedes Mal aufs Neue inspiriert.
  
  Besonders gerne höre ich Aufnahmen von großen Geiger*innen wie Yehudi Menuhin und Hilary Hahn. Ihre Interpretationen berühren mich immer wieder und zeigen, wie vielfältig und ausdrucksstark die Geige sein kann.
  
  Auch die Streichquartette von Pyotr Ilyich Tchaikovsky höre ich sehr gerne – sie haben eine besondere Intensität und Emotionalität. Und natürlich gibt es ein Werk, das für mich einen ganz besonderen Platz einnimmt: das Violin Concerto in D major, Op. 61 von Ludwig van Beethoven, das zu meinen absoluten Favoriten gehört und mich immer wieder aufs Neue begeistert. 🎻

• 3) Erzähle uns von Deinem bisher herausforderndsten oder auch erstaunlichsten Unterricht, den Du geben musstest!

  3. Einer der erstaunlichsten Momente in meinem Unterricht ist die Arbeit mit einer meiner Schülerinnen, die heute erst zehn Jahre alt ist. Sie spielt jedoch bereits seit ihrem fünften Lebensjahr Geige und hat in dieser Zeit eine beeindruckende musikalische Entwicklung gezeigt.
  
  Besonders bemerkenswert ist, dass sie schon als Solistin Konzerte von Johann Sebastian Bach und Antonio Vivaldi spielt. Für ihr Alter ist das wirklich außergewöhnlich und es ist sehr inspirierend, ihre musikalische Sensibilität und ihr Verständnis für die Musik zu erleben.
  
  Gleichzeitig ist es auch eine schöne Herausforderung im Unterricht: Sie lernt sehr schnell und hat eine unglaubliche Leichtigkeit im Umgang mit Musik. Deshalb versuche ich immer, neue Impulse zu geben, damit sie weiterhin motiviert bleibt und ihre große musikalische Neugier und Freude am Spielen erhalten kann. 🎻

• 4) Welches ist Deiner Meinung nach das am schwierigsten zu lernende Instrument und warum?

  4. Ich würde nicht sagen, dass es ein einziges Instrument gibt, das am schwierigsten zu lernen ist. Meiner Meinung nach hat jedes Instrument seine eigene, sehr komplexe und gleichzeitig wunderschöne Welt.
  
  Jedes Instrument stellt andere technische und musikalische Herausforderungen, und genau das macht das Lernen so spannend. Die Tiefe, die Ausdrucksmöglichkeiten und die vielen Details eines Instruments Schritt für Schritt zu entdecken, ist ein unglaublicher Weg voller neuer Erfahrungen und Inspiration.

• 5) Welche sind für Dich die Schlüssel zum Erfolg, um ein Instrument wirklich zu beherrschen?

  5. Ein Instrument – besonders die Geige – wirklich gut zu beherrschen, hängt meiner Meinung nach von mehreren wichtigen Faktoren ab. Zunächst braucht es den echten Wunsch und die innere Motivation der Schüler*innen, Musik zu lernen und sich weiterzuentwickeln.
  
  Ebenso wichtig sind Zeit, Geduld und regelmäßige Übung. Fortschritt entsteht Schritt für Schritt durch kontinuierliche Arbeit und Hingabe.
  
  Ein weiterer entscheidender Faktor ist eine gute Begleitung durch eine Lehrperson, die Orientierung gibt, motiviert und den individuellen Weg jedes Schülers und jeder Schülerin unterstützt.
  
  Auch das Umfeld spielt eine große Rolle: Bei Kindern zum Beispiel die Unterstützung der Eltern, aber auch musikalische Gemeinschaften wie Orchester, Chöre oder Kolleginnen und Freundinnen, die ähnliche Interessen und Begeisterung für Musik teilen. All diese Elemente zusammen schaffen ein inspirierendes Umfeld, in dem musikalisches Wachstum möglich wird.

• 6) Nenne 3 MusikerInnen, mit denen Du Dich liebend gerne einmal nachts um 2h in einer Bar treffen und unterhalten würdest, und erzähle uns, warum!

  6. Wenn ich drei Musiker*innen auswählen dürfte, mit denen ich mich einmal nachts um zwei Uhr in einer Bar treffen und unterhalten könnte, wären es definitiv diese drei:
  
  Hilary Hahn – Ich bewundere ihre außergewöhnliche musikalische Klarheit und ihre Ehrlichkeit in der Interpretation. Ihre Art zu spielen wirkt immer sehr tiefgründig und gleichzeitig natürlich. Ich würde sehr gerne mit ihr über ihren Zugang zur Musik, zum Üben und zur Interpretation sprechen.
  
  Maxim Vengerov – Er ist für mich ein Künstler mit einer enormen Energie und Ausdruckskraft. Seine Interpretationen sind sehr intensiv und leidenschaftlich. Ein Gespräch mit ihm über musikalischen Ausdruck, Bühnenpräsenz und seine Erfahrungen als Solist wäre sicher unglaublich inspirierend.
  
  Johannes Brahms – Ihn zu treffen wäre natürlich eine ganz besondere Erfahrung. Seine Musik hat eine unglaubliche Tiefe und emotionale Kraft. Ich würde ihn gerne fragen, wie er seine musikalischen Ideen entwickelt hat und wie er den Klang der Streicher – besonders der Geige – in seiner Musik gedacht hat.
  
  Ich stelle mir vor, dass so ein Gespräch voller Musik, Geschichten und Inspiration wäre.

• 7) Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben, Deiner Schulzeit oder Deiner Zeit am Konservatorium, von der Du uns erzählen möchtest?

  7. Eine schöne Erinnerung aus meiner Zeit am Konservatorium ist eine kleine, aber sehr prägende Erfahrung aus einer Orchesterprobe. Wir arbeiteten damals an einem Werk von Pyotr Ilyich Tchaikovsky, und während der Probe stoppte der Dirigent plötzlich das Orchester nach einer Passage der Violinen.
  
  Er sagte uns, dass wir zwar alle richtigen Noten spielten, aber dass wir noch mehr aufeinander hören müssten. Dann bat er uns, die Stelle noch einmal zu spielen – diesmal mit der Idee, wirklich gemeinsam zu atmen und den Klang als eine einzige große Stimme zu denken.
  
  Als wir die Passage noch einmal spielten, fühlte sich die Musik plötzlich ganz anders an. Der Klang war viel runder und lebendiger, und ich habe in diesem Moment verstanden, wie wichtig das Zuhören und das gemeinsame Musizieren wirklich sind.
  
  Diese Erfahrung hat mich sehr geprägt, und genau diese Idee versuche ich heute auch meinen Schüler*innen weiterzugeben: Musik ist nicht nur Technik oder Noten, sondern vor allem Kommunikation, Zuhören und gemeinsamer Ausdruck.

• 8) Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof, der von seinen SchülerInnen geliebt wird?

  8. Ich denke, dass mich vor allem meine Leidenschaft für die Musik und meine Freude am Unterrichten auszeichnen. Mir ist es sehr wichtig, meine Schüler*innen individuell zu begleiten, sie zu motivieren und ihnen zu zeigen, dass Lernen auch Freude machen kann.
  
  Jede Person lernt auf ihre eigene Weise, und genau darauf versuche ich im Unterricht einzugehen. Mein Ziel ist es, eine positive, inspirierende Atmosphäre zu schaffen, in der sich meine Schüler*innen musikalisch und persönlich weiterentwickeln können. 🎻