Clases de apoyo de Contabilidad para estudiantes. Clases personalizadas, basadas en necesidades reales.

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• ¿Cuándo empezó tu interés por la materia/disciplina que impartes?.

  Siempre sentí una fuerte vocación por estudiar y enseñar. Mi experiencia como profesor universitario y entrenador de rugby lo demuestran. Hace 16 años estoy en el mercado laboral y de una manera u otra, siempre he buscado la forma de mantenerme en contacto con las aulas y/o la experiencia de ayudar a otros a entender esta super útil herramienta.

• Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (¡y cuáles son los que menos!)?.

  La contabilidad en sí no es una materia que suele apasionar. Sin embargo, es una herramienta poderosísima para entender y dirigir cualquier negocio, emprendimiento o incluso la economía personal y familiar. El eterno debate de si es una ciencia, un arte o una técnica comienza a cobrar sentido cuando nos vamos a la práctica y comenzamos a utilizar la contabilidad en la vida real. Aquello que comienza como ejercicios molestos y retorcidos, se convierten en parte de nuestro día a día. Aprender a resolverlos trae mucha satisfacción luego en la vida profesional, pero también en la personal. Conceptos como ingresos, gastos, cobros, pagos, deudas y derechos a cobrar; deberían enseñarse en las escuelas... puesto que marcan de manera clave el desempeño de cada individuo en una economía.
  
  Si tuviera que elegir un punto que me resulta más aburrido, diría que la parte normativa. Aunque es fundamental para estandarizar la información y asegurar un correcto desempeño en la práctica profesional, su estudio y aplicación pueden llegar a ser engorrosas para quienes no tienen alma de "ratones de biblioteca".

• Háblanos de tus modelos o referentes (ya sea un/a profe que te haya marcado o una obra de arte que te haya inspirado).

  Profesores y entrenadores hubieron muchos. Cada cual me aportó diferentes destrezas, porque me moldearon a través de experiencias muy distintas. El profesor del secundario me enseñó que estudiar no tiene porqué ser aburrido. La profesora de química y biología, que me mostró lo importante que es cuando uno muestra claramente cuáles son los objetivos antes de comenzar. El entrenador que confió en mí para ser capitán del equipo, cuando yo era una persona super introvertida. El profesor universitario que me dió una lección de vida sobre honestidad y ética profesional, en un simple malentendido en la fila de la fotocopiadora. Incluso aquellos profesores que en su injusticia o exagerada rectitud, me enseñaron que la vida no siempre es como esperamos y que hay que aprender a caminar esos caminos también.
  
  Películas como Coach Carter, Duelo de Titanes, Lección de Honor o La Sociedad de los Poetas Muertos; han alimentado siempre mi imaginario idealista sobre qué es lo que significa ser profesor/entrenador. Me han servido para entender el incerible poder que tenemos quienes elegimos enseñar. Poder para crear... y también para destruir. Cuestión que me ha servido de brújula para elegir llevar a cabo esta vocación con responsabilidad y compromiso.

• ¿Cuáles son para ti las cualidades que debe reunir un experto en la materia?.

  Yo creo que debe tener un amplio dominio técnico-normativo (porque difícilmente podamos ser buenos jugadores si no conocemos el reglamento a fondo), pero también un fino criterio aprendido a través de la experiencia.
  
  El libro en sí mismo no tiene valor, sin la genialidad de la persona que se arriesga a analizar, comprender y razonar sobre los conceptos. Creo que eso separa a los expertos de los teóricos.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o de cuando eras alumno.

  Cuando estaba en la escuela secundaria, tuve una materia semestral sobre Sistemas de Información Contable. En esos 6 meses, debíamos comprender el funcionamiento básico de la contabilidad empresarial, simular una empresa con movimientos reales y presentar las cuentas anuales (todo adaptado, claro). En ese momento fue que decidí que quería estudiar para ser Contador Público (en Argentina es una carrera que combina ADE con Notariado en lo referente a las cuentas anuales y la certificación de las mismas).
  
  Imaginen mi sorpresa cuando comencé 1er año en la universidad solo para descubrir que no había entendido nada de nada en el secundario. En 1er año de Contabilidad me di cuenta que todo lo que yo pensaba que entendía estaba mal. el 40% o 50% de los conceptos clave los había malinterpretado.
  
  A partir de esa situación fue que decidí enfocar estas clases de apoyo. Es desde la experiencia propia de haber pasado del colegio a la universidad creyendo saber contabilidad, solo para encontrarme agobiado luego por tener que desaprender lo aprendido y volver a empezar. Ese ha sido el caso de la mayoría de mis alumnos, tanto en Superprof como en otras experiencias. Y eso refuerza cada día la idea de que lo que hago tiene un propósito, más allá del dinero que pueda obtener por las clases.

• Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?.

  Creo que en el punto anterior queda bastante claro que si :)
  
  La contabilidad, como decía mi profesor de 1er año Cr. Conforto, es un juego. Pero hay que aprender a jugarlo... y no hay otra forma de comenzar que desde el principio.

• Ayúdanos a conocerte mejor: cuéntanos una de tus pasiones (que quizás algún día compartirás vía Superprof).

  Me gusta el deporte y el trabajo en equipo. Por eso practiqué rugby desde los 6 años hasta los 24, cuando me convertí en entrenador luego de sufrir una lesión en el cuello que me alejó de las canchas por un año.
  
  Me encanta la música, el cine y el teatro. Disfruto mucho del folklore de cada lugar a donde voy. El propio (el folklore argentino), claramente. Pero también del latino americano y, por supuesto, el español.
  
  Toco la guitarra de manera amateur.
  
  Soy una persona con una profunda fe en Dios, aunque valoro y respeto las creencias y costumbres de otros.

• ¿Qué hace de ti un Superprof?.

  Supongo que esa vocación tan especial por ayudar. No busco solo un extra para ahorrar o gastar en viajes y salidas con la familia y amigos. Cada alumno que tengo es un proyecto. Sus éxitos son también mis éxitos. Sus aprendizajes son también mis aprendizajes. Sus golpes son también mis golpes.
  
  El compromiso con la persona es lo que me mueve. Porque, como conté anteriormente en la anécdota, yo estuve en ese lugar. A veces tuve la fortuna de encontrarme con profesores apasionados, tanto en el aula como en una academia de apoyo. Otras veces no tuve esa suerte. Recuerdo bien cómo me sentí en cada una de esas situaciones. Lo que deseo es que ninguno de mis alumnos se sienta así jamás.
  
  Por supuesto que no somos superhéroes. El 80% del éxito depende del esfuerzo que el alumno le mete. Pero creo que tenemos, con nuestro 20%, el poder de hacer que ese 80% se sienta mucho...MUCHO más liviano.