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Johanna
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Lugar de clase
Sobre Johanna
Comencé a dar clases de apoyo en 2016. Di clases a muchas personas. Adolescentes del nivel secundario y universitario. De los cuales, la mayoría pasaron exitosamente sus evaluaciones, parciales y lecciones. Por el contrario, muy poco de ellos (los cuales cuento con los dedos de una mano) no aprobaron sus parciales, debido a que se comunicaron conmigo 3 días antes de su parcial, sin tener ni leído sus apuntes.
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Sobre la clase
- Primaria
- Preparatoria
- Educación Técnico Superior
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niveles :
Primaria
Preparatoria
Educación Técnico Superior
Educación Superior
Educación para adultos
Maestría
Kinder
- Español
En qué idiomas se da la clase :
Español
Mi nombre es Johanna, soy estudiante del último año de la carrera de Trabajo Social en la Universidad de La Matanza. Tengo un promedio de 9 puntos. Doy clases de materias relacionadas con las humanidades: Historia, Sociología, Filosofía, Cultura General, Ciencias Sociales, Trabajo Social, Estado y Políticas Públicas, Políticas Sociales, etc..
El trabajo con el alumno consiste en explicar los conceptos que no están claros, o explicar de cero si es necesario, cerciorándome de que el alumno haya adquirido la comprensión necesaria para desenvolverse frente a cualquier tipo de pregunta y/o evaluación (es decir, no aprendiendo de memoria preguntas textuales y contestando textual). Si es necesario se practicará, también, la comprensión lectora y la redacción, de modo que la clase le sirva integralmente para su desenvolvimiento escolar. Sin embargo, nos avocaremos en el objetivo de la materia en cuestión, y nos aseguraremos (el alumno y yo) de que el contenido haya sido adquirido y reflexionado. Esa es la meta principal.
La metodología de trabajo será de la siguiente manera:
• En primer lugar, leeremos junto con el alumno el material de lectura asignado para la evaluación.
• En segundo lugar, haré preguntas con respecto al texto y veré cuales son los errores de comprensión. Si el problema es que el alumno no comprende la estructura del texto, es decir, no asimila correctamente el uso cognitivo de los títulos y subtítulos para recortar el objeto de estudio del texto correctamente en su mente, y entender las fronteras del tema en cuestión, se revisará nuevamente y se explicará como debe asimilar el texto y haré al alumno consciente de su problema para una mejora posterior en ese aspecto.
Si el problema es que hay demasiados conceptos oscuros que el alumno no comprende se explicarán brevemente y se irán aclarando a medida que el alumno reconstruya el texto con los nuevos conceptos incorporados.
Si la comprensión no es el conflicto principal, y el problema es una falta de voluntad global hacia la materia, nos enfocaremos en realizar cuadros sinópticos y resúmenes, de modo que el alumno adquiera por repetición los contenidos y entienda las relaciones entre conceptos. Además, se puede generar algún clima de juego o de reflexión que ayude a su motivación para con la materia.
• En tercer lugar, haremos en conjunto cuadros y resúmenes, hablaremos y reflexionaremos del tema, y en caso de existir la predisposición por parte del alumno, quizás alguna propuesta lúdica.
• Por último, se evaluará si se debe seguir practicando alguna otra clase, y me aseguraré de que el contenido visto en esa clase esté completamente comprendido por el alumno. Se enviarán, además, ejercicios extra por si queda a voluntad del alumno seguir practicando en su casa.
NO se aceptarán alumnos que concurran pocos días antes de la evaluación sin haber tratado para nada los contenidos.
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