Matemático de la (UNAL) y estudiante de maestría en matemáticas. Con conocimientos en: Cálculo, Álgebra, Geometría, Análisis, Topología, Matemáticas de colegio.

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• ¿Cómo es que decidiste ser profe? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Creo que es algo que se va construyendo día a día, no existe un momento en específico en el que haya decidido dedicarme a ser profesor, pero puedo contar un poco el significado que esto tiene para mí. A medida que vas creciendo y adquiriendo conocimiento, en mi caso en matemáticas, siempre me surge una necesidad de compartir lo que voy aprendiendo, ya sea porque alguien lo necesita o por el simple hecho de transmitir a alguien más esa sensación que tengo cada vez que aprendo algo nuevo. Es allí donde cada experiencia en la cual soy "profe" me resulta muy gratificante: identificar cada momento y cada sensación que pueda llegar a transmitir es muy especial para mí, es por eso que considero que en todo momento decido ser profesor.

• ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  El modelo principal es el entender que la vida como seres humanos nos permite aprender tantos saberes por los cuales es inevitable no sentirse atraído por ellos, esto ocurre en general: desde el momento en que aprendes a atar tus zapatos, hasta que estás triunfando con los proyectos que puedas tener. Es por esto que mi modelo más grande a seguir es realmente lo que nos compone como los seres vivientes que somos.

• ¿Qué crees tú que tu profesión/materia aporta a la sociedad?

  La respuesta simple es: aporta a la sociedad en muchos ámbitos. Las matemáticas son tan fundamentales para el qué hacer cotidiano y lo no tan evidente, como el hacer una compra en el supermercado hasta el poder usar las computadoras para recibir una clase. Ahora, yendo un poco más allá, el adquirir el razonamiento lógico y esa destreza que nos brinda las matemáticas es un crecimiento personal enorme y por tanto, aporta muchos "granos de arena" en lo que somos como sociedad.

• ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Cuando era adolescente, estaba jugando con un pequeño cordón. Hacía circunferencias con él uniendolo a través de un nudo en las puntas, pero notaba que también podía hacer un cuadrado, en ese momento decía: es la misma cantidad de cuerda y estoy formando un cuadrado y una circunferencia, ¿por qué entonces si la circunferencia tiene perímetro 2*pi*r y el cuadrado es la suma de sus lados, de dónde sale ese número irracional? Hace poco tuve unas asesorías en las cuales explicaba un poco de geometría, recordé aquel momento y hoy entender las diferencias entre el mundo real y el mundo de las matemáticas, me permiten comprender lo que sucedía allí y esto para mí es gratificante. De esta manera, hoy en día plantearle la situación a mis estudiantes y pensar juntos lo que está sucediendo.

• ¿Qué es lo que te hace sobresalir como profe?

  Me gusta que el estudiante entienda y se sitúe en lo que estamos haciendo, las matemáticas no son magia, tienen razones de ser y cada paso es justificado, entender lo que estás realizando te permite desde la complejidad facilitar el entendimiento; suena muy filosófico pero es así, entender desde lo complejo para hacerlo fácil es lo fundamental y trato en mis clases de que esto sea así.

• ¿Qué consejo le darías alguien que quiere dedicarse a la enseñanza?

  Lo principal, es tener el valor de reconocerse a sí mismos, aceptar que lo que enseñas realmente lo puedes sustentar, partiendo desde allí puedes lograr transmitir el conocimiento de la manera ideal.